Resensi Buku Manusia Dan Seni Dick Hartoko

Judul Buku : Manusia dan Seni

Pengarang Buku : Dick Hartoko

Penerbit Buku : KANISIUS

Tahun Terbit : 1984

Tebal Buku : 107 halaman

Manusia, adalah makhluk Allah yang paling sempurna penciptaannya. Ada yang membuat manusia yang satu dengan yang lain menjadi sangat unik, yaitu karena masing-masing memiliki kadar keburukan dan ketaqwaan yang berbeda satu dengan yang lainnya.

Dari sisi ikhtiar inilah manusia dari satu jaman dengan jaman lain memiliki tingkat peradaban yang terus berkembang. Perkembangan ini cukup kompleks sifatnya, bukan saja dari sisi pemikiran dan perilaku namun sudah pada cakup yang lebih luas seperti pada kehidupan sosial, ekonomi, politik, seni dan budaya dan lain-lain.

Seni merupakan proses kreativitas manusia, yang berasal dari ide, gagasan, luapan perasaan
yang diekspresikan melalui media tertentu. Melalui seni, manusia mewariskan pesan-pesan kehidupan, sebuah kebijaksanaan untuk mengatasi tantangan kehidupan. Metafora alam diceritakan dengan penuh pesona dalam sebuah cerita legenda, ataupun diterjemahkan ke dalam tari-tarian ataupun juga nyanyian.

Buku Manusia dan Seni ini secara keseluruhan menjelaskan tentang hubungan manusia dengan seni. Buku ini berupa endapan dari kuliah bidang estetika sejak tahun 1970 yang diberikan penulis dari fakultas sastra, Universitas Gajah Mada di Yogyakarta. Walaupun suatu endapan, tetapi buku ini tidak berarti sebuah ikhtisar bahan kuliah. Dengan sengaja buku ini dibuat dan tidak ditujukan untuk para mahasiswa. Penulis telah berusaha dengan giat untuk menyajikan secara sederhana, terlepas dari kata-kata  ilmiah, beberapa “ omongan” saja mengenai semua hal yang kita pernah alami, yaitu : KEINDAHAN

Jadi buku ini tidak termasuk dalam karya ilmiah. Penulis merasa bahagia  jikalau siswa atau siswi SLTA akan mengerti dan menikmati tulisan ini. Bisa dikatakan bahwa buku ini blm selesai. Akan lebih banyak lagi bagian-bagian yang pantas untk dibicarakan, aliran-aliran, gaya-gaya, dan lain sebagainya. Tetapi sebagai sebuah penganatr yang sederhana unutuk suatu perkenalan awal dan ajakan dalam merenungkan gejala keindahan, dengan itu hubungan manusia dengan seni adalah patut dibahas.

KELEBIHAN

Buku ini dikemas dengan menggunakan EYD yang benar. Banyak bahasan atau hal yang membahas keindahan dalam Seni. Seperti pengalaman estetika, pendalaman seputar istilah "estetika", membahas Alam yang mana merupakan karya seni ciptaan Tuhan. Ilmu filsafat pun tak luput dalam buku ini. Pendalaman materi yang sangat terarah dan terstruktur. Konser dapat menambah wawasan bagi para pembaca yang ingin mendalami tentang Seni, Manusia dan Alam semesta. Seni yang berdurasi tidak hanya seni lokal dari indonesia saja, istilah-istilah dan ilmu filsafat dari luar negri dan di bahas seperti Tiongkok dan Jepang.

KEKURANGAN

Buku ini memiliki pembahasan yang mendalam, rumit dan sulit dimengerti. Covernya juga kurang menarik para pembacanya. Banyak menggunakan istilah-istilah yang sulit dimengerti. Para pembaca harus mencari tau sendiri dari kata-kata tersebut. 

KESIMPULAN

Buku ini mengajak kita untuk lebih meyakinkan tentang estetika membersihkan seni. juga hal-hal yang menghubungkan manusia dengan seni, semua elemen estetika diskusi didalamnya. diskusi secara mendalam dan mendalam. Buku Manusia dan Seni ini sangat cocok untuk pembacanya, selain itu, buku ini juga sangat menarik para pembacanya.

Catatan : Buku ini dipinjam dari perpustakaan UNY, Anda dapat mencari judul buku yang dibutuhkan pada link http://library.uny.ac.id. Anda juga dapat mencari jurnal pada link https://journal.uny.ac.id. Apabia Anda membutuhkan informasi mengenai UNY, Anda dapat mengaksesnya di http://uny.ac.id

PUISI

                                                                                                                                               

Rengek Sang Ibu

Hamparan hijau tutupi tanah,

Rerumputan saling bertegur sapa,

Tanaman tak bertuan tersebar,

Air tertahan di tiap selanya.

Gemah ripah negriku,

Kemana hilangnya dirimu,

Kini kulihat hanya tangismu,

Merayu Tuhan kembalikan wujud aslimu.

Bangsa ini tak peduli lagi,

Ramah tamah mereka kini basi,

Tanah yang mereka injak hanya diludahi,

Tak coba untuk mereka benahi.

CONTOH PROPOSAL KEGIATAN TENTANG HARI OLAHRAGA

PROPOSAL

KEGIATAN JALAN SEHAT

DALAM RANGKA MEMPERINGATI

HARI OLAHRAGA NASIONAL

TAHUN 2018

 

TLOGO LOR, RT 24/RW 07, TLOGO

PRAMBANAN KLATEN

PROPOSAL

KEGIATAN JALAN SEHAT

DALAM RANGKA MEMPERINGATI

HARI OLAHRAGA NASIONAL

TAHUN 2018

I.                   PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Jalan sehat merupakan media berkumpul, olahraga ringan yang menyehatkan serta sangat efektif dalam membangun komunikasi dan kebersamaan. Kekompakan dan kebersamaan merupakan modal dasar yang sangat penting dalam mencapai kemakmuran.

            Olahraga adalah salah satu aktivitas fisik maupun psikis seseorang yang berguna untuk menjaga dan meningkatkan kualitas kesehatan  seseorang setelah olahraga. Olahraga juga merupakan kesibukan yang benar-benar utama untuk menjaga kesehatan seorang, untuk memperingati Hari Olahraga Nasional 2018 ini perlu diadakan jalan sehat dengan tema “ Berolahraga untuk hidup yang lebih sehat”

B.     Tujuan

Kegiatan ”Minggu Sehat” yang akan dilaksanakan bertujuan sebagai berikut:

a.       Menciptakan seluruh warga Desa Tlogo sadar akan kesehatan

b.      Mengakrabkan tali persaudaraan di lingkungan desa

c.       Membangun komunikasi dan kebersamaan

II.                ISI PROPOSAL

A.    Tema Kegiatan

Kegiatan “Minggu Sehat” ini mengangkat tema “Berolahraga untuk hidup yang lebih sehat”

B.     Sasaran

Seluruh warga Desa Tlogo

C.     Acara dan Kegiatan

a.       Jalan Sehat

b.      Senam kebugaran jasmani

c.       Pembagian Doorprize

D.    Peralatan yang dubutuhkan

1.      Panggung

2.      Microfon

3.      Pengeras suara/speaker

4.      Atribut

5.      Kostum

6.      Spanduk

E.     Waktu dan Tempat Pelaksanaan

Tanggal           : 8 September 2018

Waktu : Pukul 06.00WIB - 11.00WIB

Tempat: Halaman Masjid Al-Kautsar

III.             SUSUNAN ACARA

1.      06.00 – 06.30              : Kumpul di halaman Masjid Al-Kautsar

2.      06.30 – 07.00              :Pembukaan dan sambutan dari Kepala Desa, Ketua Panitia

1.      Desa Tlogo

3.      07.00 – 08.00              :Jalan sehat

4.      08.00 – 09.00              :Istirahat dan senam kebugaran jasmani

5.      09.00 – 10.00              :Memakan snack

6.      10.00 – 10.30              :Pemabagian doorprize

7.      10.30 – 11.00              :Penutup

IV.             SUSUNAN KEPANITIAAN

Pelindung                                      :Raksono

Pengarah                                       :Haryanto

Penanggung Jawab                       :Suprapto

Ketua Panitia                                :Zainuri

Ketua Pemuda                              :Iqbal

Sekretaris                                      :Saraswati

Bendahara                                     :Evita

Seksi Acara                                   :Ina Nur Ainun

Seksi Dana Usaha                         :Eka Oktavianti

Seksi Humas                                 : Audi Pratama

Seksi Keamanan                            :Farsa Anandito

Seksi Dokumentasi                       :Heri Kurniawan

Seksi Peralatan                              :Evi Martiningsih

V.                ANGGARAN DANA

Dalam kegiatan ini diperoleh dana :

Pengeluaran

a.       Honor instruksi senam            : Rp. 100.000

b.      Konsumsi                                : Rp. 300.000

c.       Doorprize                                : Rp. 300.000

d.      Dokumentasi                           : Rp. 150.000

Total                           : Rp. 850.000

                               Pemasukan          

a.       Kas Pemuda Pemudi Tlogo     : Rp.200.000

b.      Iuran anggota                          : Rp.250.000

c.       Sukarela Masyarakat               : Rp.200.000

d.      Donatur                                   : Rp.300.000

VI.             PENUTUP

Demikian proposal ini kami buat. Kami mengharapkan dukungan dan partisipasi dari seluruh masyarakat. Semoga acara ini dapat terlaksana dengan baik sebagaimana yang kami harapkan. Atas perhatian dan kerja sama, kami ucapkan terima kasih.

PROPOSAL

KEGIATAN JALAN SEHAT

DALAM RANGKA MEMPERINGATI

HARI OLAHRAGA NASIONAL

TAHUN 2018

Klaten, 1 September 2018

Mengetahui

Ketua Panitia                                                                                                              Ketua Pemuda

Zainuri                                                                                                                         Iqbal

Kepada Desa Tlogo Lor

Raksono

RINGKASAN MATERI GEOGRAFI KELAS X

Posted on December 19, 2016 by edwinadityah

    Pengertian Geografi 

 Istilah Geografi berasal dari bahasa Yunani geo yang artinya bumi dan graphien yang artinya pencitraan. Geografi adalah ilmu pengetahuan yang menggambarkan segala sesuatu yang ada di permukaan bumi. Beberapa definisi Geografi yang dikemukakan para ahli geografi, antara lain sebagai berikut.

Bintarto (1977)

 Geografi adalah ilmu pengetahuan yang mencitrakan, menerangkan sifatsifat bumi, menganalisis gejala-gejala alam, dan penduduk, serta mempelajari corak yang khas mengenai kehidupan dan berusaha mencari fungsi dari unsurunsur bumi dalam ruang dan waktu. Di sini dijelaskan bahwa geografi tidak hanya mempelajari alam (bumi) beserta gejala-gejalanya, tetapi geografi juga mempelajari manusia beserta semua kebudayaan yang dihasilkannya.

Vernor E. Finch dan Glen Trewartha (1980)

 Geografi adalah deskripsi dan penjelasan yang menganalisis permukaan bumi dan pandangannyatentang hal yang selalu berubah dan dinamis, tidak statis dan tetap. Dari pengertian di atas Vernor & Glen menitikberatkan pada aspek fisik yang ada di bumi yang selalu berubah dari masa ke masa. Contoh:

Perubahan cuaca maupun iklim pada suatu tempat atau wilayah.

Perubahan kesuburan tanah akibat dari proses erosi dan pelapukan yang sangat tinggi.

Hartshorne (1960)

 Geografi adalah ilmu yang berkepentingan untuk memberikan deskripsi yang teliti, beraturan, dan rasional tentang sifat variabel permukaan bumi. Dalam pandangan Hartshorne, geografi adalah suatu ilmu yang mampu menjelaskan tentang sifat-sifat variabel permukaan bumi secara teliti, beraturan, dan rasional. Contoh, seorang ahli geografi setelah melakukan analisis kewilayahan mampu membagi suatu wilayah menjadi beberapa satuan lahan yang potensial maupun lahan yang tidak potensial. Pembagian ini didasarkan pada beberapa parameter kebumian yang sesuai dengan syarat-syarat peruntukannya.

Yeates (1963)

 Geografi adalah ilmu yang memerhatikan perkembangan rasional dan lokasi dari berbagai sifat yang beraneka ragam di permukaan bumi. Dalam pandangan Yeates, geografi adalah ilmu yang berperanan dalam perkembangan suatu lokasi yang dipengaruhi oleh sifat-sifat yang ada di permukaan bumi dengan tidak mengenyampingkan alasan-alasan yang rasional.

Alexander (1958)

 Geografi adalah studi tentang pengaruh lingkungan alam pada aktivitas manusia. Dalam pandangan Alexander inilah mulai dibahas tentang hubungan timbal balik antara aktivitas manusia serta pengaruhnya terhadap lingkungan alam. Contoh, penebangan hutan yang tidak terkendali oleh manusia mengakibatkan terjadinya kerusakan lahan dan penggundulan hutan, yang dapat menyebabkan terjadinya bencana banjir dan tanah longsor.

Karl Ritther (1859)

 Geografi adalah suatu telaah mengenai bumi sebagai tempat hidup manusia. Dalam kajiannya, studi geografi mencakup semua fenomena yang terdapat di permukaan bumi, baik alam organik maupun alam anorganik yang terkait dengan kehidupan manusia, termasuk aktivitas manusia juga turut dibahas. Contohnya, sungai adalah bagian dari alam anorganik yang mempunyai kaitan langsung dengan kehidupan manusia.

Von Ricthoffen (1905)

 Geografi adalah studi tentang gejala dan sifat-sifat permukaan bumi serta penduduknya yang disusun berdasarkan letaknya, dan mencoba menjelaskan hubungan timbal balik antara gejala-gejala dan sifat tersebut.

Paul Vidal de La Blace (1915)

 Geografi adalah studi tentang kualitas negara-negara, di mana penentuan suatu kehidupan tergantung bagaimana manusia mengelola alam ini.

Dari definisi-definisi di atas dapat disimpulkan bahwa pada intinya ilmu geografi terpusat pada gejala geosfer dalam kaitan hubungan persebaran dan interaksi keruangan.

Bila kita perhatikan, terdapat suatu kesan bahwa definisi geografi selalu mengalami perubahan sesuai dengan perkembangan dan tingkat keluasan ilmu geografi saat definisi itu dikemukakan. Namun, jika dicermati lebih jauh terdapat suatu kesamaan sudut pandang dari para ahli tersebut, mereka memandang permukaan bumi sebagai lingkungan yang memengaruhi kehidupan manusia, di mana manusia mempunyai pilihan untuk membangun atau merusaknya.

Persamaan pandang yang lain adalah adanya suatu perhatian dari definisi geografi yang menelaah tentang persebaran manusia dalam ruang dan keterkaitan manusia dengan lingkungannya. Jelaslah di sini bahwa kajian ilmu geografi yang paling utama adalah menelaah bumi dalam konteks hubungannya dengan kehidupan manusia.

Konsep-konsep Geografi

10 KONSEP ESENSIAL GEOGRAFI

10 konsep esensial geografi menurut Seminar dan Lokakarnya Ahli Geografi tahun 1998

Banyak para ahli yang memberikan konsep-konsep tentang geografi, sehingga perlu dibentuk konsep dasar bagi perkembangan geografi di Indonesia.
Untuk itu, diselenggarakan Seminar dan Lokakarnya Ahli Geografi tahun 1998 yang menghasilkan kesepatan berupa 10 konsep esensial geografi, yaitu sebagai berikut:

1) Konsep lokasi

 Suatu tempat di permukaan bumi memiliki nilai ekonomi apabila dihubungkan dengan harga. Misalnya:

Di daerah dingin orang cenderung berpakaian tebal.
b. Nilai tanah atau lahan untuk pemukiman akan berkurang apabila berdekatan dengan kuburan, terminal kendaraan umum, pasar, atau pabrik karena kebisingan dan pencemaran.

2) Konsep jarak

Jarak dihubungkan dengan keuntungan yang diperoleh, sehingga manusia cenderung akan memperhitungkan jarak, Misalnya:

Harga tanah akan semakin tinggi apabila mendekati pusat kota dibandingkan dengan harga tanah di pedesaan.

b. Peternakan ayam cenderung mendekati kota sebagai tempat pemasaran, agar telur dan ayam yang dibawa ke tempat pemasaran tidak banyak mengalami kerusakan, dibandingkan apabila peternakan ditempatkan jauh dari kota.

3) Konsep keterjangkauan

 Hubungan atau interaksi antartempat dapat dicapai, baik dengan menggunakan sarana transportasi umum, tradisional, atau jalan kaki. Misalnya:

Keterjangkauan, Jakarta – Biak (pesawat terbang); Bandung – Jakarta (kereta api).
b. Daerah A penghasil beras dan daerah B penghasil sandang. Kedua daerah ini tidak akan berinteraksi apabila tidak ada transportasi.
c. Suatu daerah tidak akan berkembang apabila tidak dapat dijangkau oleh sarana transportasi.

4) Konsep pola

 Bentuk interaksi manusia dengan lingkungan atau interaksi alam dengan alam, hubungannya dengan pola persebaran, seperti sebagai berikut.

Pola aliran sungai terkait dengan jenis batuan dan struktur geologi.

b. Pola pemukiman terkait dengan sungai, jalan, bentuk lahan, dan sebagainya.

5) Konsep morfologi

Bentuk permukaan bumi sebagai hasil proses alam dan hubungannya dengan aktivitas manusia. Misalnya: a. Bentuk lahan akan terkait dengan erosi dan pengendapan, penggunaan lahan, ketebalan lapisan tanah, ketersediaan air, dan sebagainya.

b. Pengelompokan pemukiman cenderung di daerah datar.

6) Konsep aglomerasi

Pengelompokan penduduk dan aktivitasnya di suatu daerah, Misalnya:

Masyarakat atau penduduk cenderung mengelompok pada tingkat sejenis, sehingga timbul daerah elit, daerah kumuh, daerah perumnas, pedagang besi tua, pedagang barang atau pakaian bekas, dan lain-lain.

b. Enam puluh delapan persen industri tekstil Indonesia berada di Bandung.

7) Konsep nilai kegunaan

Manfaat suatu wilayah atau daerah mempuyai nilai tersendiri bagi orang yang menggunakannya. Misalnya:

Daerah sejuk di pegunungan yang jauh dari kebisingan, seperti di Puncak antara Bogor dengan Cianjur, banyak dijadikan tempat peristirahatan dan rekreasi.

b. Lahan pertanian yang subur sangat bernilai bagi petani dibandingkan bagi nelayan atau karyawan/pegawai kantor.

8) Konsep interaksi dan interdependensi

Setiap wilayah tidak dapat memenuhi kebutuhannya sendiri, tetapi memerlukan hubungan dengan wilayah lain, sehingga memunculkan adanya hubungan timbal balik dalam bentuk arus barang dan jasa, komunikasi, persebaran ide, dan lain-lain. Misalnya: gerakan orang, barang, dan gagasan dari suatu tempat ke tempat lain seperti,

Pergerakan penduduk, berupa sirkulasi, komutasi (ulang-alik), dan migrasi.

b. Pergerakan barang (sandang) dari kota ke desa; pangan dari desa ke kota.

c. Pergerakan berita (informasi) melalui radio, televisi, surat kabar dan lain-lain, terhadap pembaca atau pemirsa.

9) Konsep differensiasi area (struktur keruangan atau distribusi keruangan)

Suatu wilayah kaitannya dengan wilayah lain. Wilayah di permukaan bumi memiliki perbedaan nilai yang terdapat di dalamnya. Misalnya:

Fenomena yang berbeda dari suatu tempat ke tempat lain, seperti:
1. jarak dekat, jarak sedang, atau jarak jauh.
2. pemukiman padat, sedang, atau jarang
b. Pertanian sayuran dihasilkan di daerah pegunungan; perikanan laut atau tambak di pantai; dan padi di daerah yang relatif datar.

10) Konsep keterkaitan keruangan (proses keruangan)

Suatu wilayah dapat berkembang karena adanya hubungan dengan wilayah lain, atau adanya saling keterkaitan antarwilayah dalam memenuhi kebutuhan dan sosial penduduknya. Misalnya, jika dikaji melalui peta, maka terdapat konservasi spasial (keterkaitan wilayah) antara wilayah A, B, C, dan D.

Sepuluh konsep tersebut, sengaja dibuat untuk penyatu bahasaan pemikiran geografi, semuanya merupakan awal dari memahami geografi. Dengan demikian, pendidikan geografi mulai dari pendidikan dasar sampai pendidikan tinggi harus mencakup sepuluh konsep tersebut, hanya materi yang diberikan sesuai dengan jenjang pendidikannya.

Sumber Waluya, Bagja. 2007. Memahami Geografi SMA/ MA Kelas X semester 1 dan 2. Bandung: Armico. Jakarta

Pendekatan Dalam Geografi

1. Pendekatan Keruangan

Pendekatan keruangan merupakan suatu cara pandang atau kerangka analisis yang menekankan eksistensi ruang sebagai penekanan. Eksisitensi ruang dalam perspektif geografi dapat dipandang dari struktur (spatial structure), pola (spatial pattern), dan proses (spatial processess) (Yunus, 1997).
Dalam konteks fenomena keruangan terdapat perbedaan kenampakan strutkur, pola dan proses. Struktur keruangan berkenaan dengan dengan elemen-elemen penbentuk ruang. Elemen-elemen tersebut dapat disimbulkan dalam tiga bentuk utama, yaitu: (1) kenampakan titik (point features), (2) kenampakan garis (line features), dan (3) kenampakan bidang (areal features).
Kerangka kerja analisis pendekatan keruangan bertitik tolak pada permasalahan susunan elemen-elemen pembentuk ruang. Dalam analisis itu dilakukan dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan sebagai berikut. 1. What? Struktur ruang apa itu?
2. Where? Dimana struktur ruang tersebut berada?
3. When? Kapan struktur ruang tersebut terbentuk seperti itu?
4. Why? Mengapa struktur ruang terbentuk seperti itu?
5. How? Bagaimana proses terbentukknya struktur seperti itu?
6. Who suffers what dan who benefits what? Bagaimana struktur

Keruangan tersebut didayagunakan sedemikian rupa untuk kepentingan manusia.

2.Pendekatan kelingkungan

 Pendekatan ekologi/lingkungan merupakan pendekatan berdasarkan interaksi yang terjadi pada lingkungan.Pendekatan ekologi dalam geografi berkenaan dengan hubungan kehidupan manusia dengan lingkungan fisiknya.Interaksi tersebut membentuk sistem keruangan yang dikenal dengan Ekosistem.Salah satu teori dalam pendekatan atau analisi ekologi adalah teori tentang lingkungan.Geografi berkenaan dengan interelasi antara kehidupan manusia dan faktor fisik yang membentuk sistem keruangan yang menghubungkan suatu region dengan region lainnya.Adapun ekologi, khususnya ekologi manusia berkenaan dengan interelasi antara manusia dan lingkungan yang membentuk sistem ekologi atau ekosistem.
Dalam analisis ekologi, kita mencoba menelaah interaksi antara manusia dengan ketiga lingkungan tersebut pada suatu wilayah atau ruang tertentu.Dalam geografi lingkungan, pendekatan kelingkungan memiliki peranan penting untuk memahami fenomena geofer.
Dalam pendekatan ini penekanannya bukan lagi pada eksistensi ruang, namun pada keterkaitan antara fenomena geosfera tertentu dengan varaibel lingkungan yang ada. Dalam pendekatan kelingkungan, kerangka analisisnya tidak mengkaitkan hubungan antara makluk hidup dengan lingkungan alam saja, tetapi harus pula dikaitkan dengan: (1) fenomena yang didalamnya terliput fenomena alam beserta relik fisik tindakan manusia.
(2) perilaku manusia yang meliputi perkembangan ide-ide dan nilai-nilai geografis serta kesadaran akan lingkungan. Dalam sistematika Kirk ditunjukkan ruang lingkup lingkungan geografi sebagai berikut. Lingkungan geografi memiliki dua aspek, yaitu lingkungan perilaku (behavior environment) dan lingkungan fenomena (phenomena environment). Lingkungan perilaku mencakup dua aspek, yaitu pengembangan nilai dan gagasan, dan kesadaran lingkungan. Ada dua aspek penting dalam pengembangan nilai dan gagasan geografi, yaitu lingkungan budaya gagasan-gagasan geografi, dan proses sosial ekonomi dan perubahan nilai-nilai lingkungan. Dalam kesadaran lingkungan yang penting adalah perubahan pengetahuan lingkungan alam manusianya.

Lingkungan fenomena mencakup dua aspek, yaitu relik fisik tindakan manusia dan fenomena alam. Relic fisik tindakan manusia mencakup penempatan urutan lingkungan dan manusia sebagai agen perubahan lingkungan. Fenomena lingkungan mencakup produk dan proses organik termasuk penduduk dan produk dan proses anorganik.
Studi mandalam mengenai interelasi antara fenomena-fenomena geosfer tertentu pada wilayah formal dengan variabel kelingkungan inilah yang kemudian diangap sebagai ciri khas pada pendekatan kelingkungan. Keenam pertanyaan geografi tersebut selalu menyertai setiap bentuk analisis geografi. Sistematika tersebut dapat digambarkan sebagai berikut.

Kerangka umum analisis pendekatan kelingkungan dapat dicontohkan sebagai berikut.
Masalah yang terjadi adalah banjir dan tanah longsor di Ngroto Pujon Malang.
Untuk mempelajari banjir dengan pendekatan kelingkungan dapat diawali dengan tindakan sebagai berikut.
(1) mengidentifikasi kondisi fisik di lokasi tempat terjadinya banjir dan tanah longsor. Dalam identifikasi itu juga perlu dilakukan secara mendalam, termasuk mengidentifikasi jenis tanah, tropografi, tumbuhan, dan hewan yang hidup di lokasi itu. (2) mengidentifikasi gagasan, sikap dan perilaku masyarakat setempat dalam mengelola alam di lokasi tersebut.
(3) mengidentifikasi sistem budidaya yang dikembangkan untuk memenuhi kebutuhan hidup (cara bertanam, irigasi, dan sebagainya).
(4) menganalisis hubungan antara sistem budidaya dengan hasil dan dampak yang ditimbulkan.
(5) mencari alternatif pemecahan atas permasalahan yang terjadi.( makalah kelompok 2 XG)

 3. Pendekatan Kewilayahan

 dalam pendekatan kewilayahan, yang dikaji tentang penyebaran fenomena, gaya dan masalah dalam keruangan, interaksi antara variabel manusia dan variabel fisik lingkungannya yang saling terkait dan mempengaruhi satu sama lainnya.
pendekatan ini merupakan pendekatan keruangan dan lingkungan, maka kajiannya adalah perpaduan antara keduanya. 

Kesimpulannya:
pendekatan keruangan, kelingkungan, dan kewilayahana dalam kerjanya merupakan satu kesatuan yang utuh. pendekatan yang terpadu inilah yang disebut pendekatan geografi. jadi fenomena, gejala, dan masalah ditinjau penyebaran keruangannya, keterkaitan antara berbagai unit ekosistem dalam ruang. penerapan pendekatan geografi terhadap gejala dan permasalahan dapat menghasilkan berbagai alternatif- alternatif pemecahan masalah.

 Prinsip-prinsip Geografi

4 Prinsip Geografi:

1. Prinsip Persebaran

adalah prinsip geografi yang berkenaan dengan persebaran gejala di permukaan bumi yang cenderung tersebar tidak merata.

2.Prinsip Interelasi

adalah prinsip geografi yang berkenaan dengan hubungan timbal balik (interelasi) antara gejala yang satu dan gejala yang lainnya.

3.Prinsip Deskripsi

adalah prinsip geografi yang berkenaan dengan pemaparan (deskripsi) suatu gejala di permukaan bumi baik melalui tulisan, tabel, diagram, peta, atau video.

4.Prinsip Korologi (keruangan)

adalah prinsip geografi yang berkenaan dengan kajian gejala, fakta, dan masalah geografi ditinjau dari aspek persebaran, interelasi, dan interaksinya dalam ruang (permukaan bumi) yang membentuk suatu integritas atau kesatuan tertentu.

Aspek Geografi

Willian Kirk menyusun struktur lingkungan geografi menjadi 2, yaitu :

1.Aspek Fisikal

Aspek fisikal geografi meliputi :

2.Aspek Topologi

Membahas hal-hal yang berkenaan dengan letak atau lokasi suatu wilayah, bentuk muka buminya, luas area dan batas-batas wilayah yang mempunyai ciri-ciri khas tertentu.

3.Aspek Biotik

Membahas karakter fisik dari manusia, hewan dan tumbuhan

4.Aspek Non Biotik

Membahas tentang tanah, air dan atmosfer (termasuk iklim dan cuaca)

5.Aspek NonFisik

Aspek ini menitikberatkan pada kajian manusia dari segi karakteristik perilakunya. Pada aspek ini manusia dipandang sebagai fokus utama dari kajian geografi dengan memperhatikan pola penyebaran manusia dalam ruang dan kaitan perilaku manusia dengan lingkungannya. Beberapa kajian pada aspek ini antara lain:

6.Aspek Sosial

Membahas tentang adat, tradisi, kelompok masyarakat dan lembaga sosial.

7.Aspek Ekonomi

Membahas tentang industri, perdagangan, pertanian, transportasi, pasar dan sebagainya

8.Aspek Budaya

Membahas tentang Pendidikan, agama, bahasa, kesenian dan lain-lain.

9.Aspek Politik

Misalnya membahas tantang kepartaian dan pemerintahan.

Manfaat Ilmu Geografi

Banyak sekali manfaat yang dapat diambil dari ilmu geografi. Secara umum manfaat geografi ialah membantu dalam memahami kondisi negara sendiri dan memahami dunia. Memahami negara sendiri karena dengan belajar geografi akan mengetahui kelebihan dan kekurangan negara sendiri, baik keadaan alamnya maupun kondisi manusianya, sehingga menumbuhkan perasaan nasionalisme. Selain itu, dalam rangka otonomi daerah, keberadaan geografi sangat diperlukan untuk mengetahui potensi daerahnya.

Memahami dunia sangat penting karena tidak bisa dipungkiri bahwa saat ini sudah memasuki era globalisasi. Apa yang terjadi di belahan bumi lain akan segera diketahui, sehingga diperlukan pengetahuan tentang geografi negara lain. Misalnya, Perang Irak, Badai Katrina di Teluk Meksiko, dan Kerusuhan di Perancis. Selain itu, dengan mempelajari geografi akan mengetahui kelemahan dan kelebihan negara lain, yang menyangkut sumber daya alamnya maupun manusianya. Misalnya, dengan belajar geografi dapat diketahui bahwa Jepang merupakan negara miskin akan sumber daya alam, tetapi dari segi penduduknya memiliki kualitas yang baik, sehingga dapat dijadikan dasar untuk merencanakan hubungan kerjasama yang saling menguntungkan dengan negara Jepang. Kesimpulan Manfaat Geografi:

1. Memetakan Persebaran Fenomena Di Permukaan Bumi
2. Penentuan Lokasi Pertanian, Industri, dan Permukiman
3. Penentuan Lokasi Transmigrasi
4. Pengembangan Prasarana Transportasi
5. Potensi dan Pemanfaatan Sumber Daya
6. Membantu Menyelesaikan Masalah Sosial dan Kemasyarakatan 

G.   Ilmu Penunjang Geografi

1.Geologi

adalah ilmu yang mempelajari perubahan bentuk permukaan bumi akibat tenaga dari dalam bumi (endogen: vulkanisme, tektonisme, gempa bumi),termasuk struktur, komposisi dan sejarahnya.

2.Geomorfologi

adalah ilmu yang mempelajari tentang bentuk-bentuk muka bumi serta perubahannya akibat tenaga dari luar (Exogen: pelapukan, erosi, sedimentasi).

3.Meteorologi adalah ilmu yang mempelajari atmosfer, yaitu tentang udara, cuaca, suhu, angin, awan, curah hujan, radiasi matahari, dan sebagainya.

4.Meteorologi sangat penting bagi informasi cuaca terutama untuk penerbangan, pelayaran, pertanian dan industri.

5.Hidrologi adalah ilmu yang mempelajari tentang air di permukaan bumi/tanah, di bawah tanah; termasuk sungai, danau, mata air, air tanah dan rawa-rawa

6.Klimatologi  adalah ilmu yang mempelajari tentang iklim dan kondisi rata-rata cuaca.

7.Antropologi adalah ilmu yang mempelajari tentang manusia khususnya mengenai ciri, warna kulit, bentuk fisik, masyarakat dan kebudayaannya.

8.Ekonomi adalah ilmu yang mempelajari usaha manusia dalam memenuhi kebutuhannya.

9.Demografi adalah ilmu yang mempelajari dan menguraikan tentang penduduk. Komposisi penduduk, dan jumlah penduduk.

H.     Ruang Lingkup Geografi

Ruang lingkup geografi tidak dapat dilepaskan dari aspek manusia dan lingkungannya. Hubungan manusia dan lingkungannya dapat digunakan untuk menjelaskan perbedaan wilayah dan persebaran dalam ruang.

Ruang lingkup studi geografi sangat luas, sehingga secara garis besarnya dapat dibedakan menjadi dua, yaitu :

Geografi fisis (physical geographhy), yaitu geografi yang mempelajari aspek-aspek fisik seperti batuan, mineral, relief muka bumi, atmosfer, cuaca, iklim, air serta tumbuhan dan hewan.

Geografi sosial, yaitu geografi yang mempelajari aspek-aspek sosial, politik, ekonomi dan budaya (antropogeography)

Menurut Rhoads Murphey dalam bukunya “The Scope of geography”, mengemukakan tentang tiga pokok ruang lingkup studi geografi, yaitu :

Interaksi antarmanusia dengan lingkungan fisik yang merupakan salah satu keanekaragaman wilayah.

Persebaran dan keterkaitan penduduk di bumi dengan sejumlah aspek keruangan.

Kajian terhadap region dan analisis dari region yang mempunyai ciri khusus.

Menurut Hagget (1968), ruang lingkup geografi dibagi menjadi dua macam, yaitu :

Geografi Ortodoks, yaitu kajian tentang suatu wilayah atau region dan menganalisa bagian-bagiannya secara sistematik, misalnya untuk faktor manusia atau fisisnya saja. Geografi ortodoks dibagi menjadi geografi sistematik, geografi regional, geografi teknik, dan geografi filsafat.

Geografi terintegrasi (terpadu), yaitu suatu pendekatan dengan mengintegrasikan elemen-elemen geografi sistematik (yang terdiri atas geografi fisikal dan geografi manusia) dengan geografi regional (yang terdiri atas geografi regional dan geografi kultur). Tiap analisis digolongkan menjadi dua segi, yaitu segi teori dan segi aplikasi.

I.       Objek Studi Geografi

Objek studi geografi dapat dibedakan atas dua macam, yaitu objek material dan objek formal.

Objek Material Geografi

Objek material merupakan sasaran atau isi suatu kajian. Adapun yang termasuk objek kajian geografi adalah fenomena geosfer terdiri dari atmosfer, cuaca dan iklim, litosfer (lapisan batu-batuan), hidrosfer (lapisan air), biosfer (lapisan kehidupan flora dan fauna), pedosfer (mempelajari ttg tanah) dan antroposfer (lapisan kehidupan manusia yang merupakan “tema sentral” diantara sfera-sfera lainnya).

Objek Formal Geografi

Objek formal adalah metode atau pendekatan yang digunakan dalam mengkaji suatu masalah. Metode atau pendekatan objek formal geografi meliputi beberapa aspek, yakni aspek keruangan (spasial), kelingkungan (ekologi), kewilayahan (teritorial), dan aspek waktu (temporal).

Dalam mengkaji suatu permasalahan geografi, geografi fisis dan geografi manusia tidak dapat dipisahkan. Bahkan masing-masing cabang geografi saling membutuhkan dan saling melengkapi. Oleh karena itu, kajian geografi akan menyimpang dari tujuannya apabila tidak terjadi konsep penyatuan dalam mengkaji permasalahan.

D.      Cabang-Cabang Ilmu Geografi

Objek kajian dalam geografi sangat luas, karena meliputi segala sesuatu yang ada di dalam bumi, di permukaan bumi, dan di ruang angkasa. Untuk memudahkan mempelajari geografi, maka disederhanakan menjadi tiga cabang, yaitu geografi regional, geografi fisik, dan geografi manusia.

a.Geografi Regional
Geografi Regional adalah geografi yang mempelajari kewilayahan atas dasar luas dan sempitnya wilayah tersebut. Objek studinya dimulai dari yang paling luas sampai yang paling sempit. Wilayah tersebut yaitu :

i. Realm Geography (benua)
ii. Province Geography (kumpulan negara dalam benua)
iii. Regional Geography (negara)
iv. Group Geography (kumpulan daerah dalam negara)
v. Unit Geography (daerah kecil dalam negara) 

b. Geografi Fisik
Geografi fisik adalah geografi yang mempelajari tentang unsur-unsur alam asli. Geografi fisik meliputi :

Geomorfologi, yaitu ilmu yang mempelajari tentang bentuk muka bumi.

Klimatologi, yaitu ilmu yang mempelajari tentang iklim.

Biogeografi, yaitu ilmu yang mempelajari tentang kehidupan di bumi.

Oseanografi, yaitu ilmu yang mempelajari tentang lautan.

Geografi tanah, yaitu ilmu yang mempelajari tentang tanah.

Geofisika, yaitu ilmu yang mempelajari tentang sifat-sifat fisik bumi.

Geologi, yaitu ilmu yang mempelajari tentang lapisan batu-batuan pembentuk muka bumi secara keseluruhan, mulai dari dahulu sampai sekarang.

Hidrologi, yaitu ilmu yang mempelajari tentang air tanah.

Meteorologi, yaitu ilmu yang mempelajari tentang atmosfer/cuaca

Geografi matematik, yaitu ilmu yang mempelajari tentang luas, letak dan besar.

Geografi sumber daya, yaitu ilmu yang mempelajari tentang mineral dan barang tambang yang terdapat di bumi.

Ekologi, yaitu ilmu yang mempelajari tentang adaptasi manusia dengan lingkungan baik fisik maupun biologis.

Astronomi, yaitu ilmu yang mempelajari tentang perbintangan, misal untuk pertanian.

 Zoologi, yaitu ilmu yang mempelajari tentang hewan

c.Geografi Manusia 

Geografi manusia adalah ilmu yang mempelajari hubungan dan pengaruh timbal balik antara alam dengan manusia. Geografi manusia meliputi :

Antropologi, yaitu ilmu yang mempelajari tentang kebudayaan manusia.

Demografi, yaitu ilmu yang mempelajari tentang susunan, jumlah, dan perkembangan penduduk.

Geografi sosial, yaitu ilmu yang mempelajari tentang hubungan dan pengaruh timbal balik antara alam dengan manusia.

Geografi desa-kota, yaitu ilmu yang mempelajari tentang desa dan kota.

Geografi ekonomi, yaitu ilmu yang mempelajari tentang keadaan ekonomi di suatu tempat.

Geografi politik, yaitu ilmu yang mempelajari tentang politik di beberapa wilayah geografis.

Geografi sejarah, yaitu ilmu yang mempelajari tentang sejarah di suatu wilayah geografis.

Geografi militer, yaitu ilmu yang mempelajari tentang aspek militer ditinjau dari kondisi geografinya.

Paleontologi, yaitu ilmu yang mempelajari tentang fosil.

Arkeologi, yaitu ilmu yang mempelajari tentang kepurbakalaan.

Sosiologi, yaitu ilmu yang mempelajari tentang kemasyarakatan.